La UNESCO advirtió que el uso de la Inteligencia Artificial en los sistemas educativos de América Latina y el Caribe podría obstaculizar el desarrollo del pensamiento crítico si no se acompaña de una formación sólida.
Durante la presentación del Observatorio regional sobre IA, Esther Kuisch Laroche destacó que una proporción significativa de estudiantes no domina habilidades básicas, lo que limita su capacidad de análisis frente a herramientas digitales como ChatGPT.
La especialista explicó que el impacto de la IA dependerá de las decisiones que adopten los países, ya que puede contribuir al aprendizaje o profundizar desigualdades existentes.
También subrayó la importancia de definir el papel de los docentes en entornos cada vez más automatizados y de garantizar que la tecnología responda a los objetivos educativos.
El Observatorio de Inteligencia Artificial, presentado con apoyo de la CEPAL, impulsará estudios y diagnósticos sobre el uso de estas herramientas en la región, con el objetivo de orientar políticas públicas y fortalecer la educación.
